新学期马上要到了。近来，广州的家长们忙着为自家孩子采购学习用品。由于经济条件不同，家长为孩子们准备的东西也各有不同，有小学生4年换12次书包花费上万元；而一个本地下岗人员家庭，为孩子购买文具则全部选择超市特价商品，还有些靠街坊邻居赠送的。

　　“由俭入奢易，由奢入俭难”的古训，道理当然是对的，但未必能说服诸位家长。因为在他们看来，用稍贵一些的学习用品并不算多么奢侈的花费。家长愿意竭尽所能，为孩子创造好的学习环境，购置性能优良、使用安全的学习用品，这完全正常。并且，学习用品之所以卖得贵，除了品牌因素之外，还不乏生产企业功能设计水平日渐提升的缘故。我们不是一直鼓励制造业要着眼于消费者日渐提升的消费档次，提高设计水平、产品附加值嘛！总不能企业跟消费者相得益彰后，又被说成无谓的浪费吧？

　　学习用品只是阶段性的工具，其使用效率跟价格、质地及加工工艺的关系其实并不大。古往今来，既有许多出身贫寒的学子用最廉价的笔和纸，书写出名动天下、流芳百世的名篇，也不乏富人家里的好学子弟，善用家中优越的学习环境，更有效率地完成经世济邦的伟业——后者的成就被视为理所当然，前者的例子因带有对后辈的励志意义，而得以更广泛地强调和流传。

　　因此，无论是富是穷，家长购置学习用品的时候，都要跟孩子说清楚，书本和文具昂贵与否、新旧与否，都跟人格地位、学习水平没有任何关联。

　　与之同时，还需明确：学习用品只是工具、载体，并不因为其名贵，就代表着家长对孩子更多的爱。在广州这样的大城市，如果家长因工作繁忙而难得抽出时间过问孩子所思所想，那么用再昂贵的学习用品来“弥补”关爱，就着实不妥了。