据资料表明:原苏联体育界的皮纹研究起步最早,始于20世纪70年代末。刚开始是把皮纹研究作为运动员选材研究的一部分,根据指纹来预测运动员的柔韧性和体育天赋等。
在我国,皮纹与智商的研究在很多地区还处于前期阶段,没有体育方面那样系统化。但在东南亚一些地区,如新加坡,这一领域已经非常成熟。在我国台湾,几乎每一个幼儿园都设有一台皮纹采样设备,幼儿园对每一位进入幼儿园学习的孩子都进行多元智能皮纹测评,幼儿园以此来选择对孩子进行培养的方向。皮纹测评在台湾已逐步扩大到求职、求学等多方面。在这种趋势影响下,如今许多医学家、教育学家也对皮纹与智商的关系进行了多角度的研究,虽然只是处于初级阶段,但也取得了丰硕的成果,在皮纹测评多元职能和应用方面都扩展了领域。
预先了解教育模式
“语言智能:善于表达,能利用文字或语言来表达自己的思想。适合的工作有:作家、诗人、记者、翻译家等。
人际智能:能恰当辨别他人的情绪、动机和意向。适合的工作有政治家、教师、顾问、公关人员等……”
记者从测试报告中八项智能相对应的栏目中看到这些文字,还看到,“多元智能强化学习系统”的分析咨询报告可以将孩子的八大智能,即内省智能、人际智能、语文智能、肢体动觉智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能和自然观察智能的优劣高低一一罗列,并且加以详细分析,进而对今后的教育模式进行分析,对测试者今后可以从事的职业和类型进行判断,以便有方向性地培养。
预先得知优势智能
测试的过程很简单,只要轻轻地在特定机器上按下指纹,等候10分钟后,一份完整、全面的幼儿智能分析报告就可以出来了。这种皮纹测试,就是要了解大脑细胞的分布状况,父母从中也得知孩子的优势与不足。从事测试的有关负责人告诉记者,人的大脑纹路和手指皮纹同步成长,所以通过对指纹的测量和分析,能够准确地获悉孩子不同部位中脑细胞的含量,了解大脑功能结构中的优越顺序,从而让父母对孩子的优势潜能有所了解。
但是这位负责人同时提醒,测试报告只是给了家长一个培养孩子方向的建议,让家长能有所侧重地作出最合理的教育投资,发挥孩子的特长,尽量让孩子朝其优势的方向发展。但是,她也提出,在一个多元的社会里,家长了解了孩子的智能分布之后,却绝对不能只从孩子的优势智能上去下工夫,对于弱势智能则要更加关注。
幼儿智力宜全面发展
孩子一出生,父母就会对他们进行教育,不同的家庭有不同的教育方式,皮纹测试的负责人表示,家长对孩子的初期教育有些是以自己的喜好来决定教育方向,有可能不是基于孩子最有优势的环节。因此,她认为多元智能皮纹测评越早越好。
据说,报告出来后,分析师会根据具体情况一对一向家长提供专家的分析解答,说明孩子的学习沟通模式、性格特征和建议采取的家庭教育方法,最后为家长编排针对被测试人的个人学习调整、提升方案。
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